自2023年11月份起，该校成立了校长任组长的专项领导小组，构建“校领导-体育组-班主任-家委会”协同机制，通过“示范引领、课程优化、科技赋能、体艺融合”四维发展策略构建“八大行动”推进体育工作。

　　每年9月18日，育慧学校李广校长在校内设立“校长运动擂台”，校长在全体师生注视中，开展仰卧起坐、坐位体前屈等运动，并公开运动数据。体育组教师根据学生年级特点和身体素质差异，制定分级挑战标准，挑战难度分为初级、中级和高级三个级别，等待学生“攻擂”。

　　“校长和老师们以身作则带动学生们参与体育锻炼，既提高了学生参与体育锻炼的积极性，培养起团队荣誉感，还能够养成规律锻炼的健康生活方式，实现体质与自信的双提升。”育慧学校副校长林绚说道。

　　在校园里，时常能看到老师与学生并肩运动的场景：大课间时间，老师们主动带队跑操，开展跳绳、体能操等多样化体育活动；校运会与教师趣味运动会期间，班主任、科任老师与学生同场竞技，“毛毛虫接力”等趣味项目让师生都沉浸在运动带来的乐趣之中。

　　2025年4月，高要区举办中小学体能素质比赛暨校长体能素质挑战赛，全区80所学校共593名学生和59名校长同场竞技，以体育赛事助力青少年体质健康提升。

　　△高要区中小学体能素质比赛暨校长体能素质挑战赛现场，校长们同场竞技。受访单位供图

　　高要区教育局副局长赵美兰表示，校长在学校中具有重要的引领作用。校长带头参与体能素质比赛，除了可以激发学生对运动的兴趣和积极性之外，还能够在校园内营造热爱体育、崇尚运动的浓厚氛围，有利于整合教体资源，深化教体融合。

　　据肇庆市第十六小学教学处副主任程宇鹏介绍，该校在每节体育课结束后，都会给学生布置包含体能训练与动作技能练习的家庭作业。通过定期召开专题家长会的形式，让家长们认识到加强学生体育锻炼的重要性，鼓励家长及时反馈孩子在家中的锻炼情况，形成家校联动的监督模式，“这样的做法既可以让学生们巩固体育课堂所学，又可以助力学生们多开展课外锻炼，一举两得。”

　　同时，借助线上APP搭建打卡平台，家长可凭借积分为孩子兑换奖励，极大地激发了孩子们的运动热情，目前运动照片上传数量累计已超过10万次。

　　在特色活动与指导方面，学校每学期开展体育节亲子活动，组织学生与家长共同参与拔河比赛等趣味项目，同时向家长推送《家庭运动指南》视频，制定个性化运动方案，为家庭体育活动提供科学指引。在激励机制上，学校通过评选“体育之星”“体能全能王”等荣誉称号，激发积极性，家长满意度高达100%，实现家校共育与学生体育素养提升的双赢。

　　为形成学生体质提升合力，高要区多所学校大力推进家校沟通与协作：莲塘中学积极引导家长督促孩子健康作息与锻炼，并邀请家长在校运动会中担任志愿者，深度参与校园体育活动；小湘镇初级中学借助家长会、班级群等多种渠道，向家长传递体育教育理念与计划，分享科学锻炼方法，鼓励亲子共练；白土镇第二中心小学积极向家长们分享学生锻炼建议与体质数据，针对存疑家长开展一对一沟通，增强家长对学校体育教育的信任与支持，共同为学生健康成长保驾护航。

　　△在白土镇第二中心小学，学生们利用大课间开展体育活动。肇庆市融媒体中心记者 王绮彤 摄

　　该校校长李婉芬表示，除了举办运动比赛，该校还在大课间实行“1+N”模式，将1项体能训练与N项自选运动项目相结合，让学生充分享受运动乐趣。同时，该校不断拓展课后服务内容，开设了篮球、足球、跳绳等多元体育兴趣班，进一步丰富学生的课余生活，满足不同学生的运动需求。

　　△白土镇第二中心小学“绳彩飞扬，擂台之王”绳王挑战比赛现场。肇庆市融媒体中心记者 王绮彤 摄

　　学校将传统资源创意化、基础活动体系化、数字素养培育游戏化三方面相结合。同时，依据每个校区不同的场地条件，划分出“三环”活动区域，利用教学楼中庭、连廊、操场边缘等区域，鼓励学生开展仰卧起坐、趣味障碍跑等丰富体育活动。

　　“在下雨天时，我们学校也有一套特色运动方案。我们将15分钟分为三个5分钟，前5分钟全员在教室做课桌手势舞、韵律操，中间5分钟在走廊有序活动，最后5分钟自由挑战，充分利用课室、走廊等空间让学生动起来。”程宇鹏表示，从体质健康水平监测数据来看，上述措施取得了不错的效果，学生的体质健康水平明显提高，优良率和优秀率都得到提升，对体育运动的兴趣也大大增强。

　　该校投入资金在校内搭建了“体育AI运动吧”，学生们可开展跳绳、仰卧起坐、开合跳等多人竞技活动，摄像头实时捕捉学生动作，并在大屏幕上反馈学生的运动数据，以闯关排名、即时奖励等方式激发热情。

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